من الاخر

في مره ثلاث خلايله من المجلس البلدي مجتمعين بدهم يحلوا مشكلة حفره في الشارع بيوقع فيها الناس.
الاول بيقول:بسيطه بنجيب أمبلنص(سيارة اسعاف)وكل واحد بوقع فيها بتوديه على المستشفى.
الثاني:وليش أمبلنص واحد بنجيب أمبلنصات اثنين واحد بيروح والثاني بيرجع لعند الحفره ياخي هيك احسن.
اجا الثالث وهو اشطر واحد فيهم وقاللهم:وليش انجيب امبلنصات ثنين بنطم الحفره وبنفحر حفره جنب المستشفى.

************************************************** ************************************************** ******************************
في مره واحد خليلي دهس 60 شخص وعند التحقيق في المركز الامني قاعدين بيستجوبوا فيه.
الشرطي:بدي اعرف كيف دهست 60 واحد.
الخليلي:هاد وانا ماشي في السياره تفاجأت في تقاطع بدي ادهس بريك ما مسك معي في على يميني عرس وعلى شمالي ثنين واقفين ادهس الثنين ولا اروح ادهس الي في العرس.
الشرطي:لأ الثنين الواقفين.
الخليلي:منا ساويت هيك دهست واحد والثاني هرب على العرس لحقته.

لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )

اسم العضوية		حفظ معلومات الدخول
كلمة المرور

ههههههههههه ههههههههههههههه والله حلوه هههههههه كل نكتك حلوه شكرا لك على المشاركه الحلوة
هههههههههه

مع تحياتي للجميع

العفو لا شكر على واجب
خجلتوني بطلت اعرف شو بدي اقول
على كل هاد واجبنا تجاهكم

جاء أحد أسئلة الامتحان كالتالي : كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)؟

الاجابة الصحيحة : بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وعلى سطح ناطحة السحاب

إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الاسئلة الاخرى

الاجابة المستفزة هي : أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض . ثم أقيس طول الخيط

غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالمباروميتر أو بالفيزياء , تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة 100% وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية

أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء . وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية

ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا
فكر الطالب قليلا وقال: " لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار" فقال الحكم: "هات كل ما عندك"

فأجاب الطالب
يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض ، ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ، وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة . باستخدام قانون الجاذبية الارضية

اذا كانت الشمس مشرقة ، يمكن قياس طول ظل الباروميتر وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين

إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة : "ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة" ؟

أما إذا أردنا تعقيد الامور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر

كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء ، بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي أسوأ الاجابات لانها أصعبها وأكثرها تعقيدا
بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو " نيلز بور" وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء ، بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء
Enter][/center]